Piaget'e Göre Bilişsel Gelişim Dönemleri

PİAGET’E GÖRE BİLİŞSEL GELİŞİM DÖNEMLERİ

Piaget’e göre;"Resim yapmak çocuk için simgesel bir oyundur. Çocuğun bu oyunda ortaya kovduğu şey onun duygusal-algısal ve düşünsel-ussal yaşamıyla ilgili imgeleridir.” Sanat eğitimi çocukların özgüvenini kazanmada katkıda bulunan ve yaratıcılığını geliştiren bir eğitimdir. Çocuk gelişiminde görsel sanatlar-resim eğitimi, eğitimin en az diğer süreçleri kadar önemlidir. Resim tasarım uygulama sürecinde çocuk birey kısa zaman içerisinde ‘göz ile düşünme’ yetisi kazanır. Soyut düşünmeye giden yolu açar. Bu yolla öğrenmesi güçlenir. Çocuk resimlerinde ruh bilimsel ve gelişimsel yaklaşımların temelinde, çocuğun çok yönlü gelişimi yatar. 

-Duygusal Motor ( 0-2 yaş )

-İşlem Öncesi Dönem (2-7 yaş )

-Somut İşlemler Dönemi (7-11 yaş )

-Soyut İşlemler Dönemi (11- + yaş )

DUYGUSAL MOTOR DÖNEMİ (0-2 YAŞ)

-Kendisini dış dünyadan ayırt etme.

-Refleksif davranışlardan amaçlı davranışlara geçme.

-Nesne sürekliliği kazanma.

-İlk deneme-yanılma öğrenmeleri.

-Döngüsel tepki.

-Devresel tepki.

-Ertelenmiş taklit.

-Taklit ve oyunlar yapar.

-Alışkanlık kazanma.

İŞLEM ÖNCESİ DÖNEM (2-7 YAŞ)

-Dil hızla gelişir.

-Sembolik oyun ve düşünme.

-Ben merkezcilik.

-Odaklama(merkezleme).

-Animizm.

-Tek yönlü sınıflandırma yapma.

-Özelden özele akıl yürütme.

-Korunumu kazanamama.

SOMUT İŞLEMLER DÖNEMİ (7-11 YAŞ)

-Somut yollarla problem çözme.

-Mantıksal düşünme.

-Korunum kazanma.

-Tersine çevirebilme.

-Üst düzeyde sınıflama(Gruplama) .

-Üst düzeyde sıralama yapma.

SOYUT İŞLEMLER DÖNEMİ (11- + YAŞ)

-Soyut düşünme.

-Ergenlik ben merkezciliği(ergen egosantrizm).

-Göreceli düşünebilme.

-İdeal,fikir,değer sahibi olma.

-Akıl yürütme.

-Kavramların anlaşılması kolaylaşmıştır.